Nr. 10/2021
Questo numero della Rivista si presenta con una novità: contiene il resoconto di una ricerca empirica esplorativa, condotta dal nostro docente Rosino Gabbiadini per l’Istituto (tramite questionario e all’interno di un laboratorio di formazione/ricerca) in collaborazione con la docente Maria Teresa Moscato dell’università di Bologna. La ricerca indaga le rappresentazioni delle relazioni coniugali, dei conflitti che vi si generano e delle ricadute sull’educazione dei figli.
La novità più importante non è tuttavia nell’impegno in una ricerca empirica, quanto nella collaborazione tra un’Università Statale e un Istituto Superiore di Scienze Religiose. Per l’ISSR di Forlì si tratta del terzo progetto condiviso, dimostrando così che la collaborazione paritaria tra Istituzioni Accademiche di diversa matrice è una strada certamente ed utilmente percorribile.
MARIA TERESA MOSCATO (1947)
Già professore ordinario di discipline pedagogiche presso l’Università di Bolo-gna, attualmente Professore dell’Alma Mater, si è occupata di formazione in-segnanti, di insuccesso scolastico, di emigrazione, di filosofia dell’educazione, pubblicando diverse monografie e saggi su riviste scientifiche nazionali e inter-nazionali. In particolare ha sviluppato nel corso degli anni diversi studi e ricer-che sulla famiglia: Dinamiche interne e scelte educative delle famiglie migranti, 1996; Famiglie in orizzonti interculturali come problema educativo, 1999; Stili educativi familiari e insuccesso scolastico, 2001; Le radici familiari del processo educativo, 2006 (con Michele Caputo); Crisi del processo educativo nel con-flitto coniugale, 2014; Famiglia ed educazione religiosa oggi, 2018, fino al più recente Pedagogia del conflitto coniugale. Percorsi di genitori e figli fra crisi e risorse, 2020.
Dal 2010 al 2018 ha coordinato un ampio programma di ricerca sui dinamismi della formazione religiosa, rinnovando in prospettiva la ricerca pedagogica sulla religiosità: Crescere fra vecchi e nuovi dei (a cura di, con R. Gatti e M. Caputo), 2012; La risorsa religione e i suoi dinamismi (a cura di, con F. Arici e R. Gabbiadi-ni) 2014; Moscato, Caputo, Gabbiadini, Pinelli, Porcarelli, L’esperienza religiosa. Linguaggi, educazione vissuti, 2017.
E’ condirettore della Collana Franco Angeli “L’esperienza religiosa. Incontri multidisciplinari”.
Ha svolto attività didattiche presso l’ISSR di Bologna, e insegna al momento presso lo Studio Teologico S. Paolo di Catania.
ROSINO GABBIADINI (1955)
Presbitero della Chiesa di Ravenna-Cervia, ha studiato teologia all’Università Pontificia “S. Anselmo” di Roma e pedagogia all’Università Pontificia Salesiana. Si è anche laureato in Scienze dell’Educazione presso l’Università di Bologna. Dal 2010 al 2021 è stato docente stabile di Pedagogia della religione all’Istituto Superiore di Scienze Religiose “S. Apollinare” di Forlì. Ha insegnato anche pres-so l’ISSR di Bologna e quello di Rimini e svolto l’attività di formatore di insegnan-ti di religione e di catechisti. Ha curato (con F. Arici e M.T. Moscato), il volume La risorsa religione e i suoi dinamismi. Studi multidisciplinari in dialogo Milano, Franco Angeli, 2014, esito di una collaborazione multidiscplinare e interaccade-mica (Facoltà Teologica Emilia-Romagna e Università di Bologna). Ha il merito di avere introdotto per il pubblico italiano il modello del teologo metodista ameri-cano. J.W. Fowler, sugli stadi di sviluppo della fede: Religiosità e trasformazioni adulte, 2014; Conversione adulta come trasformazione auto-realizzativa, 2015. Con M. T. Moscato ha curato la prima traduzione italiana annotata del volume di J. Fowler, Diventare adulti. Diventare cristiani (Milano, Franco Angeli 2017). È coautore (con Moscato, Caputo, Pinelli, Porcarelli) del volume L’esperienza religiosa. Linguaggi, educazione, vissuti (Franco Angeli, Milano 2017), in cui ha analizzato lo spazio dei testi biblici nell’esperienza religiosa.